El propósito del estudio fue Develar las estrategias pedagógicas para el aprendizaje de la gestión integral de residuos sólidos peligrosos en el barrio José Prudencio Padilla del municipio de Urumita, la Guajira, Colombia. Su metodología cualitativa tipo descriptiva, su alcance fue trabajar con los protagonistas de la investigación que tendrán un papel importante, puesto que son ellos quienes darán a conocer las prácticas y las realidades que se gestan dentro de este contexto y que nos acercaran a la respuesta de las preguntas investigativa. La población de este estudio será de 5 habitantes, contemplada por la junta de acción comunal integrada por un presidente, un vicepresidente, un secretario, un tesorero y un fiscal, como técnica e instrumentos de recolección de datos emplea la encuesta como técnica de observación y el cuestionario de 19 preguntas cerradas como instrumento. Se concluye que es importante considerar la integración de gestión de los residuos peligrosos como tarea para evitar la afectación a diferentes sectores de la sociedad, ya que se deben tomar muchas medidas para asegurar que estos residuos sean adecuadamente tratados, aprovechados y dispuestos, por tanto, los métodos programas, actividades, estructuras y organizaciones. debe ser coordinado, involucrando al público en el proceso de un papel importante en la toma de decisiones y la búsqueda de soluciones alternativas.
El propósito del estudio fue Indagar la actividad piscícola como una alternativa para minimizar el impacto ambiental que genera la explotación de carbón artesanal en la comunidad educativa de la institución Etnoeducativa # 13 sede Juliakat de Colombia. Enfoque cualitativo, diseño descriptivo, se trabajo con las personas de la comunidad educativa, quienes jugarán un papel importante, surge de esta pregunta y nos acercarán a responderlas. Su población 05 docentes identificados como informantes claves, como técnica e instrumentos de recolección de datos, la observación-participante y entrevistas semiestructuradas con un guion de 08 pregustas, su análisis de los relatos de los entrevistados, que fue validado por los docentes, se analizó e interpreto a partir del análisis descriptiva. Se concluye que existe deterioro al medio que ubica las explotaciones y producciones, produciendo efectos negativos al medio ambiente por la explotación no controlada de la explotación del carbón, escasa capacitación para la conservación del realizando actividades económicas con la comunidad que depende del cuidado del medio natural, no existe estrategias de integración de la actividad piscícola en el ecosistema que promueva el desarrollo sostenible, no poseen estrategias organizadas, ni proyectos para integrar estas dos importantes actividades, no existe evaluación a profundidad las condiciones socioeconómicas del entrono educativo, estos señalaron en su mayoría que existe un deterioro al medio y contribuye al calentamiento global, no existe evaluación a profundidad las condiciones socioeconómicas del entrono educativo, estos señalaron en su mayoría que existe un deterioro al medio y contribuye al calentamiento global.
El propósito del estudio fue Diseñar un plan estratégico para fortalecer el desarrollo de los docentes que contribuyen a mejorar la educación agroambiental en estudiantes de la Institución Etnoeducativa Nº13 De Riohacha, Colombia. Podemos decir, su estilo es descriptivo. Su objetivo fue trabajar con los sujetos principales del estudio, los métodos y hechos que surgen en esta materia y conducirán a respuestas cercanas a las preguntas. Su población 05 docentes que sean identificados como informantes claves, como técnica e instrumentos de recolección de datos, la observación directa – participante y entrevista semiestructuradas, un guion de 16 pregustas, se realizó un análisis de los relatos de los entrevistados, validado además con los docentes con la triangulación, registrando el protocolo de la investigación. Se concluye que la mayoría opinan que, para tener éxito en los proyectos ambientales específicamente para mejorar la educación agroambiental, se necesita una secuencia de acciones, planificación, la organización, la dirección y el control, elementos clave de una gestión de proyectos desde los entornos educativos, evidencian además que el proceso requiere un juicio para competir, asumir como estrategias de enseñanza, un adecuado direccionamiento estratégico, que les permita orientar y facilitar el conocimiento básico de la educación ambiental en las actividades en el aula, los mismo con el fin de obtener beneficios agroambientales con la participación y enseñanza directa de los docentes y los padres de familia, profundizando, asimismo, en la institución la enseñan en el área de ciencias naturales.
Este trabajo caracterizó la fauna silvestre y flora arbórea del municipio de San Benito Abad- Sucre, como estrategia que contribuya a su conservación a través de procesos de investigación formativa en la Institución Educativa María Inmaculada, realizando un listado de fauna y flora observada en el campus de la institución, calculando abundancia y riqueza de especies, diversidad de Shannon- Wiener, índice de dominancia de Simpson, equitatividad de Pielou, importancia económica, estado de conservación y se implementaron estrategias formativas que favorecieron al cuidado de la biodiversidad. El enfoque de esta investigación es mixto, alcance descriptivo y diseño exploratorio secuencial. Se identificaron 23 especies de fauna distribuidas en 3 clases (Anfibia, Reptilia y aves) y 15 familias siendo las más abundantes Colubridae, Dipsadidae, Troglodytidae, Psittacidae y Thraupidae y 31 especies de flora arbórea distribuidas en 19 familias siendo la más abundante Fabácea y Anacardiácea. Además se determinó que las especies de flora localmente se usan con fines maderables, industriales, comestibles, ornamentales y medicinales. La fauna en la región es usada como mascota y comestible. El índice de diversidad indicó una alta heterogeneidad y el índice Simpson una baja dominancia de especies, mientras el índice de equidad de Pielou arrojó una distribución homogénea entre los individuos por especie. Finalmente, se elaboraron comederos, bebederos, sitios de anidación, avisos, salidas pedagógicas y actividades lúdicas. La Institución Educativa María Inmaculada presenta una gran diversidad biológica, que se refleja en la variedad de especies de fauna silvestre y flora arbórea, lo que constituye una buena opción para conservar y utilizar de forma sostenible los recursos naturales del establecimiento.
El propósito del estudio fue Analizar el compostaje como estrategia pedagógica una mirada desde la educación ambiental en estudiantes de sexto y séptimo grado de la IE La Culebra - Cotorra – Córdoba de Colombia. Su enfoque cualitativo, díseño descriptivo, su alcance fue trabajar con los protagonistas de la investigación que tendrán un papel importante, puesto que son ellos quienes darán a conocer las prácticas y las realidades que se gestan dentro de este contexto y que nos acercaran a la respuesta de las preguntas de la investigativa. Su población está determinada por 40 estudiantes de los grados 6° y 7° de la sede Culebra Abajo, de estos estudiantes 23 son niñas y 17 son niños. La muestra de docentes es de 17 docentes en rango de edades entre los 35 y 65 años de estos 8 mujeres y 9 hombres, como técnica e instrumentos de recolección de datos, la observación participante y un cuestionario, especie de escala ordinal-estructura tipo Likert, con preguntas con tres opciones Siempre (S), A veces (AV), Nunca (N), con 38 ítems, con la misma version, docentes y alumnos. El análisis e interpretación para la obtención de resultados de investigación; fue cuantitativa, usando el programa ssps organizando las cifras en elementos y temas respectivamente. Se concluye que no existe un crecimiento durante la biotransformación o degradación parcial y mineralización o desaparición completa, cuando todos los átomos de carbono se destruyen por completo y que estos residuos inorgánicos o minerales inertes se incorporan al suelo, los microorganismos y las plantas, lo que aporta beneficios ambientales, sociales, económicos y de salud al medio ambiente. De aplicar este sistema también reduce el contenido de residuos biodegradables y por tanto la formación de gases y residuos producidos en los residuos.
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